猴王出世的剧本怎么写成果荟萃异彩纷呈 ——基于“体验式活动链”的专题学习系列研讨活动之五

2024-04-16 发布在免费剧本135

小学语文“整体教学”课题研究第三阶段

成果荟萃异彩纷呈 ——基于“体验式活动链”的专题学习系列研讨活动之五

开学初，“整体教学”课题组确定了本学期五年级子课题“体验式活动链的专题学习”的研究内容是：“独特视角话西游”和“人与动物和谐共生”。一学期来，各实验校成员围绕这两个专题学习内容进行了多个阶段的磨课研讨，引领学生文本阅读、多组类文阅读、整本书阅读、学科实践活动，经历了一个长学习过程（历时近3个月），为学生搭建了丰富的语文学习平台，促使学生在不断推进的“活动链中”确有实际获得。

12月15日，五年级子课题实验教师齐聚北大附小丰台分校，组织了“成果荟萃，课题大讨论”活动，浸润着老师们心血的研究课纷纷亮相，研讨交流热烈高效。

专题学习之一：独特视角话西游

一开学，各实验班就开始师生共读《西游记》，因为有了熟读的基础，所以在各个阶段的研讨课上，孩子们表现得从容而自信。

丰师附小王蕊老师在课文《猴王出世》的教学中以“了解猴王”“感悟猴王”“赞美猴王”为学习阶段，触摸古代白话文，感受名著语言的精彩。

专题学习之一：独特视角话西游

草桥小学管霞老师上了读书交流课——《猪八戒的性格特点—走进》，通过“忆话题、建构猪八戒特点、辩证评价”三个活动，生生互动、师生互动，梳理出猪八戒勇敢、贪吃等22条性格特点。

专题学习之一：独特视角话西游

在学生创编“西游第八十二难”基础上，课题实验教师赵延龙上了《续写西游八十二难》想象作文交流课。通过“回顾书中故事、创编新故事、分享交流 pk原著”三个板块，在激发学生创编兴趣的同时着力提升习作能力。

专题学习之一：独特视角话西游

玉林小学李婷婷上的《大话西游》一课，以“百花齐放作品推介、集思广益作品交流”两个活动，呈现了孩子们的奇思妙想，有理有据客观公正地为同伴的作品颁出奖项。孩子们乐说、会说，尽情享受自己创作的乐趣。

专题学习之一：独特视角话西游

草桥小学龚月红老师的学生对读《西游记》到了痴迷的程度，前期师生共读阶段中，孩子们自主读书构建思维导图，刘玉娟老师及时给与了指导和鼓励。这次，龚月红老师《我的剧本我的西游》一课，学生在“读故事、赏剧本、演故事、议表演”四个活动中，品读语言文字、感悟人物特点，从阅读理解的输入到自编自演的输出，孩子们完全沉浸在了“西游”之中。

专题学习之二：人与动物和谐共生

扶轮小学朱玉芬主任的《我和（）》习作评改课。通过“赏下水文，再明写法；原文补白，写好细节；赠凤头豹尾，拓开头结尾；赏名家格言，悟修改之道”五个板块对学生的习作进行赏评和修改。朱主任的睿智和孩子们的精彩尽显其中。

专题学习之二：人与动物和谐共生

北大附小丰台分校夏丽媛老师上的椋鸠十动物小说《山大王》读书交流课呈现了“聊椋鸠十、聊主人公、聊情节发展、聊感动瞬间”四个板块。学生情趣盎然，在积极地交流中再认识、再思考，认识与表达双丰收。

专题学习之二：人与动物和谐共生扶轮小学孟然老师以生活中的热点问题为题材，学生们双方对垒，围绕“养狗的是与非”这个话题展开辩论。通过“观看视频，明确辩论要求；陈述观点，做到有理有据；激烈辩论，学习辩论技巧；互夸对方，客观看待问题；积极参与，倡导文明养狗”五个体验式活动，呈现了一节形式新颖、情境真实、趣味性强的口语交际课。